АФК направлена на коррекцию и развитие моторной, сенсорной и эмоциональной сфер ребенка. Занятие ориентировано на детей способных выполнять инструкции. Внимание направленно на развитие двигательных навыков при помощи подбора специальных комплексов упражнений исходя из индивидуальных потребностей ребенка.

Это прикладной анализ поведения, научно обоснованный метод, который помогает корректировать поведение и обучать новым навыкам детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими особенностями развития

Это современная междисциплинарная система поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста (как правило, от рождения до 3-5 лет) с нарушениями развития, ограничениями жизнедеятельности или риском их возникновени

В специальной педагогике развитие познавательных умений, способностей и навыков у детей с особыми образовательными потребностями (ООП) является стержневым направлением всей коррекционно-образовательной работы. Без целенаправленного развития познавательной сферы невозможны ни полноценное усвоение школьной программы, ни успешная социализация и адаптация ребенка в обществе

Это процесс, непосредственно влияющий на наши способности воспринимать и обрабатывать информацию, поступающую через различные сенсорные системы: зрительную, вестибулярную, слуховую, тактильную, проприоцептивную и обонятельную. У детей с РАС есть большая необходимость в поддержке и развитии этой сферы, поскольку они часто испытывают сложности в сенсорной обработке информации.

На занятии организуется речевая и игровая среда, адекватная уровню развития ребенка, находясь в которой ребенок учится наблюдать, подражать, вступать в диалог (вербальный или невербальный), активно участвовать в разных видах деятельности. Наряду с классическими приемами развития речи используются задания, развивающие личностные, волевые качества, подражательные и творческие способности, мышление и воображение.

В методе используется синтетический подход взаимодействия ребенка с материалом и изобразительными средствами - для развития представлений о себе - и игровой подход - для приобретения навыков взаимодействия с другими.

Метод, направленный на максимальную социализацию ребёнка, развитие независимости, навыков взаимодействия с другими людьми, а также индивидуальных способностей.